O GIA tem o objetivo consolidar uma Comunidade de Prática e Aprendizagem (CoP-L) em torno da governança de infraestrutura. Entendemos CoP-L como redes de atores que interagem regularmente, trocam experiências e aprendem juntos novas habilidades e abordagens para melhorar suas práticas. Essas interações permitem a aprendizagem social, ligada a aquisição de conhecimento que podem ser aplicados pelos participantes da CoP-L, visando melhor os resultados da governança da infraestrutura.
Conceitos e Abordagem
O GIA visa criar espaços de aprendizagem para consolidar conhecimento, colaboração e desenvolver um repertório compartilhado de recursos e métodos para abordar questões comuns em relação à governança de infraestrutura. As atividades (dentro e entre) as regiões permitirão aos participantes aprender sobre o que os outros estão fazendo, monitorar mudanças, orientar e treinar em um espaço que conduz à reflexão pessoal e coletiva. A CoP-A também é um fórum onde os parceiros podem buscar orientação e apoio para melhorar a eficácia de suas ferramentas, estratégias e condições que moldam e determinam os resultados da governança da infraestrutura.
Para entender como os processos de aprendizagem social ocorrem entre os membros da CoP-A do GIA, a equipe do GIA amplamente adotou e adaptou os conceitos de "Teoria Social da Aprendizagem" e "Comunidades de Prática" propostos por Etienne Wenger e colegas*. Entendemos que os dois conceitos estão interligados e abrangem mudanças no entendimento e comportamento entre os membros de uma ampla comunidade, que compartilham pontos em comum em suas práticas e descobrem significado em suas interações e atividades de aprendizagem, criando uma identidade comum. Nesse sentido, os quatro componentes principais da nossa abordagem são: comunidade, prática, significado e identidade, que possuem quatro processos correspondentes: pertencer, fazer, experimentar e tornar, conforme disposto na figura acima, juntamente com questões-chave para ser abordado no contexto do GIA para cada componente.
* Wenger, E. Comunidades de prática: aprendizagem, significado e identidade. 1998. Cambridge, Reino Unido: Cambridge University Press.
O significado de "Comunidade de Prática e Aprendizagem do GIA" foi co-criado com os parceiros do GIA, baseado nas suas experiência e em atividades interativas realizada em cada um dos workshops de 2019 nos mosaicos focais. Os grupos criaram nuvens de palavras que foram colocadas em grandes banners para representar a identidade emergente de cada CoP-A. Esses eventos prepararam o terreno para que a aprendizagem social ocorresse ao longo da vida do projeto GIA.
Atividades, Produtos e Metas de Troca de Conhecimento
O CoP-A é orientado por uma teoria da mudança, que especifica linhas de ação e sua ligação com o objetivo final de fortalecer a governança da infraestrutura. As atividades da CoP-A, como workshops, intercâmbios e webinars, facilitam a aprendizagem social através da capacitação, práticas, compartilhamento de informações, pesquisa, reflexão e análise. A ampliação de conhecimento têm como objetivo aprimorar a capacidade de ação dos participantes de lidar com as ameaças à infraestrutura, seja pausando, interrompendo ou mitigando os impactos dos projetos.
Dada a natureza adaptativa do gerenciamento de projetos GIA, as atividades continuarão a evoluir e novas estratégias poderão surgir durante a implementação do projeto, conforme se incorporem novos aprendizados. Os resultados de longo prazo do GIA, como a capacidade aprimorada de mitigar e / ou pausar / interromper projetos de infraestrutura, podem ocorrer muito além do ciclo de vida do GIA.
Monitorando e Documentando a Aprendizagem Social
Para avaliar o progresso em direção à consolidação da CoP-A, definimos indicadores e métodos, com base nos resultados esperados do projeto e das atividades. Os resultados deste processo de monitoramento contínuo refletem a própria reflexão dos parceiros do GIA e orientam a adaptação de nossas ações. Clique abaixo para saber mais sobre este trabalho.
Saiba mais sobre Atividades e Eventos de Intercâmbio de Conhecimento:
